高中地理选修二百万移民及其安置教学设计

高中地理选修二百万移民及其安置教学设计高中地理选修二百万移民及其安置教学设计
　　一、教学目标：
　　1.了解三峡厍区移民的基本情况、厍区移民安置的不利条件和有利条件，了解开发性移民的含义及其优点。
　　2.理解三峡农村移民安置的出路在于调整农业结构,开发大农业.
　　3.通过分析三峡厍区移民安置的条件和移民安置模式，培养学生综合分析问题、解决问题和地理探究性学习的能力。
　　二、教学重点
　　三峡厍区移民安置的有利条件的分析和开发性移民的含义及其好处
　　三、教学难点：
　　学生对库区移民安置知之不多
　　四、课时安排：
　　一课时
　　五、教学方法：
　　电化教学法
　　六、讲授提纲：
　　5.2百万移民及其安置
　　一、移民概况
　　三峡水库将淹没陆地面积632平方公里，涉及重庆市、湖北省的20个县（市）。三峡水库淹没涉及城市2座、县城11座、集镇116个；受淹没或淹没影响的工矿企业1599家，水库淹没线以下共有耕地（含柑桔地）2.45万公顷；淹没公路824.25公里，水电站9.22万千瓦；淹没区房屋面积为3459.6万平方米，淹没区居住的总人口为84.41万人（其中农业人口36.15万人）。考虑到建设期间内的人口增长和二次搬迁等其它因素，三峡水库移民安置的动态总人口将达到113万人。
　　二、移民安置任务的艰巨性
　　1.移民数量大:
　　现有两省市21个县的84万人口(1993年统计)需移民;预计到2009年三峡工程完成时,移民人口总量将达到113万人口,但由于各种原因,移民人口将突破113万人.
　　2.移民环境容量不足:
　　由于库区生态环境脆弱,经济贫困,人多地少,耕地不足,产业劳动力容量低,使得库区的移民环境容量不足.
　　3.库区经济、科技和文化贫困落后:
　　受人文因素的影响,该地区教育科技落后,人口文化素质低,加上风俗习惯和乡土观念,加大了移民安置的难度.
　　4.移民思想复杂多样:
　　由于安置移民涉及量大、面广，如若安置不当，将会影响地区安定。
　　三、移民安置条件
　　1.库区有较丰富的资源和潜在的环境容量
　　2.移民大多可就地后靠、就近安置
　　3.移民安置有足够的时间
　　4.政府重视和全国支援
　　四、开发性移民
　　1、基本概念
　　由一次性发放移民补偿资金变为补偿与开发并重，通过发展经济来安置移民，除去一次性补尝，把部分投资作为开发资金，对移民迁建后的生产、生活作全面安排。
　　2、开发性移民与一次性赔偿移民的利弊
　　一次性赔偿移民是按被淹的实物量，向移民一次性发放赔偿费，其利少弊多。由于没有帮助移民开发新的生产出路，赔偿费用完后，移民生活往往没有着落，从而产生种种问题。而开发性移民保证移民的生活水平不低于原有水平，又为库区经济持续发展和移民致富创造了条件，有利于移民安置和长治久安。
　　3、桐树湾村的安置模式：“线上一条路、路边两排房。房后一片园”后靠安置模式。
　　小结
　　作业：
　　完成优化设计练习
　　

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