高一地理教案：地理环境的差异性

高一地理教案：地理环境的差异性高一地理教案：地理环境的差异性

　　一、教材分析
　　“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的规律，是一个基本的规律。地理环境不同的结构和特征是地球圈层间相互作用的结果，而地域分异规律是地理环境结构和特征的具体体现。本节讲述的“地理环境的差异性”主要包括两个方面的内容：一是地理环境存在空间上的差异；二是空间差异上存在规律性。所谓的地域分异规律是指地理环境组成要素在空间分布上的变化规律，本教材把这种规律描述为：“由赤道向两极的地域分异”、“从沿海到内陆的地域分异”、“山地垂直地域分异”(教材的内容)。
　　二、教学目标
　　1．知识与技能
　　⑴认识地域差异；
　　⑵了解地理环境差异性的分异规律；
　　⑶提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养；
　　⑷运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象。
　　2．过程与方法
　　⑴尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析，并可以图文转换；
　　⑵学会与他人合作，并学会从学习中发现问题和解决问题；
　　⑶运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己学习本节课的体会和见解。
　　3．情感态度和价值观
　　⑴感悟生活中的地理知识无处不在。
　　⑵激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
　　三、教学重点难点
　　重点：1.自然地理环境的特征之一──差异性。
　　2.陆地环境的地域分异规律
　　难点：陆地环境的地域分异规律
　　四、学情分析
　　学生的空间想象能力和读图能力都是比较差的，通过这一节课的学习要加强学生读图能力的培养。要使学生对这个规律具有深刻的印象，就要激发学生对本课题的重视与探究的心理状态。
　　

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