高二政治在实践中锻炼成才教案

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本节内容包括三个框题。
第一框题：群众是实践的主体。主要内容是讲述人民群众是实践的主体，是社会历史的创造者。学习中要明确：一个概念：人民群众，即是指一切对社会历史起推动作用的人们，其主要的、稳定的部分是劳动群众；一条基本原理：人民群众是历史创造者，是社会实践的主体。教材在阐述这一基本原理时，从三个方面概括了人民群众的历史创造作用，即：人民群众是社会物质财富的创造者、人民群众是社会精神财富的创造者、人民群众是社会变革的决定力量。
第二框题：同群众实践相结合。中心是说明青年学生应该同群众的实践相结合。学习中要理解和掌握两个观点：
一是要树立群众观点，坚持群众路线，就是要做到相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。
二是要坚持群众观点和群众路线，就要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路，而后者强调知识青年必须同群众的实践，尤其是同工农群众的实践相结合。
第三框题：在实践中改造主观世界，主要是讲述在实践中既改造着客观世界，也改造着主观世界。学习中主要掌握：
三个基本概念：认识世界、改造世界、改造主观世界
一对关系：改造客观世界和改造主观世界的辨证关系。
三． 重点、疑难问题的理解
1．如何认识和理解人民群众是社会精神财富的创造者。
说人民群众尤其是劳动群众是物质财富的创造者，一般较容易理解，但要承认人民群众尤其是劳动群众是精神财富的创造者就比较困难。因为在人类历史上，特别是阶级社会里，体力劳动和脑力劳动分离，脑力劳动被少数剥削阶级垄断，劳动群众只有从事体力劳动的权利，这就为我们理解这个问题带来难度。在这里，同学们要明确，我们说人民群众是社会精神财富的创造者包括以下几点：
第一，人民群众创造物质生活资料的生产实践为人们从事一切精神生产提供了物质前提；
第二，人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉；
第三，劳动群众还直接创造了精神财富，教材在这里阐述为：一是劳动群众创造的物质成果总会凝结着人们的某种智慧，因此这些物质成果也是一种精神财富，二是劳动群众在实践中还直接创造了精神财富。由于物质前提是劳动群众创造的，精神财富的源泉是劳动群众提供的，有些精神财富还是劳动群众直接创造的，所以人民群众是社会精神财富的创造者。 

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