大学生村官成长档案管理办法

为加强对我镇大学生村官的管理，全面掌握大学生村官在农村的工作、学习、生活等情况，充分发挥大学生村官在社会主义新农村建设中的作用，进一步提高大学生村官理论水平、工作技能和业务素质。根据区委区政府《关于加强对招聘到农村（社区）工作高校毕业生管理考核的实施意见》和《江东镇大学生村官管理考核办法》的相关规定，特制定本管理办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕社会主义新农村建设的目标，尝试建立完善的大学生村官管理考核机制，全面记录我镇大学生村官成长的历程。
二、成长档案的实施原则
跟踪管理原则：对大学生村官的成长过程进行跟踪管理，随时记录成长过程和取得成绩。
多元性原则：大学生村官成长档案的内容多元化，重点反映大学生村官在思想品德、业务学习、与村民的关系、创业思路、业务技能、综合素质等方面内容。
互动性原则：大学生村官成长档案是大学生村官自我评价与镇、村两级对大学生村官有目的、有计划培养的重要依据，关注大学生村官自我评价与村级班子、镇干部测评之间的互动反馈，逐步提高大学生村官自我认知、自我提高、自我发展的能力。
发展性原则：大学生村官成长档案所隐含的评价标准与内容充分体现以人为本的思想，着力促进大学生村官的全面而又有个性的发展，激发大学生村官内在情感、意志、人生态度，并随着人生价值观的不断发展而逐步完善。
三、大学生村官成长记录档案建立的目的
1、记录进步，激发潜能。在成长档案中收集的是一系列大学生村官的思想动态、工作思路、成长经历、取得成绩等，以向村班子、镇党委提供自己进步的信息，展示自己的成绩。大学生村官在回顾自己的工作经历，体验成长、成功的同时，就会产生自豪感，激发在农村工作的热情，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，从而促进大学生村官不断成长、成才。
2、自我评价，自我反思。成长档案在展示成绩的同时，也可使大学生村官不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到取得成绩的经验和失败的教训，学会自我反省。
3、交流经验，完善自我。参观其他大学生村官的成长档案，在比较中发现别人的长处，找出自己的优势和差距，从而使大学生村官能正确评价自我、在学习中不断完善自我。
4、为镇经济和社会事业建设提供信息和发展思路。镇党委政府可以充分发挥大学生村官知识汲取能力、思路活跃等优势，可以在一定程度上为决策提供参考。
四、大学生村官成长记录档案的内容
1、个人基本情况（包括姓名、性别、年龄、学历、专业、政治面貌、个人特长等相关情况）。
2、学习成效记录（包括参加学习培训、农村知识方面的自学、听取课题调研的汇报、听取工作经验较丰富同志的谈话，读一本励志方面书和看一部励志方面电视剧的感想，参加镇、村重要会议的学习记录等）。
3、工作成绩记录（包括工作计划、工作日志、月工作报表、自已创业成绩、帮助村里整理创业承诺和解决问题等工作情况）。
4、获得荣誉记录（包括发表论文获奖、个人或集体荣誉称号等）。
5、知识与技能的鉴定（包括学历、职称、外语水平、计算机水平证书等）。
五、成长档案记录的形式
1、镇政府公开栏设立大学生村官专栏，定时公示大学生村官工作情况、工作成绩。
2、镇党委为每一位大学生村官建立一个资料档案袋，及时将有关书面材料存入。
3、大学生村官自己建立一个电子文档形式的档案。年底在整理打印出来存入资料档案袋。
六、实施要求
1、镇政府在建立大学生村官成长档案之前，召开大学生村官及相关村书记、主任座谈会，了解大学生村官的思想动态，提出考核办法，让大学生村官理解建立成长档案的意义。
2、定期展示，取长补短。让大学生村官自己了解一段时期的成绩和不足，对照其他大学生村官的档案记录，明确下一步努力的方向。
3、讲求实效，避免形式。注意对资料的筛选、整合、归类，使成长档案的资料档案袋能全面、真实地反映大学生村官的实际情况。
七、评价方法和评价结果的运用
评价方法：自我评价与镇、村两级测评相结合，成长档案评价与大学生村官管理办法中的考核相结合。
评价结果的运用：作为年度评优、向上级组织人事部门推荐的依据。
八、本考核办法自下发之日起执行，由镇党政办负责解释，未尽事宜由镇党委另行研究确定。

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