电教科组创建市青年文明号汇报材料.
***学96年秋创办，位于深圳市盐田区梧桐路****号，座落于梧桐山南麓，学校背靠风景优美的梧桐山，面向气势磅礴的大鹏湾，站在教学楼顶远眺，盐田港、明思克航母、中英街尽收眼底****年被评为广东省一级学校。
学校现有36个教学班，在校学生 ****人；学校办学格局多元化，初中三个年级为普通中学，高中分普高、职高、就业三种模式。学校团组织机构健全，下设31个团支部，每年定期发展新团员，积极作好推优入党、收缴团费工作，学校团委积极组织团员青年开展政治理论学习，组织开展了入团宣誓仪式、十八岁成人宣誓仪式、“关爱”义卖活动、换位体验活动、科技小制作比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、环保知识竞赛、手抄报比赛、校园十大歌手比赛、读书知识竞赛、等团队活动，这些，都有力促进了学生能力的提高、人格的健全。另外，学雷锋活动、为希望工程和贫困山区捐款捐物活动，也在学生的心灵播下了爱的种子。
我校青年团员中有一大批优秀者，每年都有团员青年被授予市、区优秀团员称号。几年来，学校团委获“盐田区五四红旗团支部”、“初三（1）班团支部获盐田区先进团（总支部）”、“教工团支部获盐田区先进团（总支部）”等荣誉称号。
第二部分 创建“青年文明号”主要做法和体会
一、电教组基本概况
我校电教科组现有王凯书、黄文青、李发成、张春卉、胡灿、李蓝波、邓晓颖7名教师组成，平均年龄32岁，硕士研究生毕业1人，大学本科6人，学历层次高，科组教师有6人先后被评为区级学科带头人、骨干教师、教育先进工作者、优秀党员、优秀班主任。
电教科组是一支朝气逢勃、有很强战斗力的青年队伍。担负着全校的计算机教学、电化教学管理、维修、校园网建设和社团辅导工作，在课堂教学、社团辅导、教学辅助、活动竞赛等多个方面为学校取得荣誉，03年6月电教科组被评为“盐田区教育系统优秀科组”；03年12月学校被教育部信息化管理中心评为“全国优秀信息化学校”；04年7月组织学生参加首届“深港中小学生网络夏令营”活动，因成绩显著，被评为优秀组织奖（全市仅有六所学校获此殊荣）；04年9月通过全组教师共同努力，学校被深圳市教育局授予“信息化建设与应用先进单位”；04年10月电教科组被授予盐田区“青年文明号”光荣称号；05年5月电教科组被市总工会授予“深圳市先进职工小家”光荣称号（全市仅有20个单位获此殊荣）。
二、理念清晰，目标明确，建“四个一流”的现代化科组
田东中学为区属普通中学，生源以暂住学生为主，且多被他校筛选。面对生源参差不齐和建校历史短的种种困难，我校电教科组全体教师并未气馁，借创建“青年文明号”这股东风，高举“奋斗·图强”的校训大旗，立足实际、苦练内功、积蓄能量、乘势而上。
创建理念:“面向全体，学生为本；育人成才，立品为先；以高效的工作态度引导人，以精湛的教学艺术培育人。
创建目标：1年评区级青年文明号，2年力争评市级青年文明号，4年力争评上省级青年文明号，6年力争评上国家级青年文明号，建“管理一流、教学一流、服务一流、质量一流”的现代化科组。
三、励精图治、开拓创新，创建强有力的领导小组
“青年文明号”领导小组是一个务实高效、团结奋进的集体。创建工作组组长：王黎（主抓学校德育、团队副校长）多年主持德育、团队工作，德育经验丰富，王黎校长不仅以广博的知识和富有哲理的管理理念，深受学校师生敬重，更以平易近人的民主作风和敢于决策的魄力受到全校师生的拥戴，他曾被评为江苏省“德育先进工作者”，参加过国家骨干教师培训班，20**年被评为盐田区“中青年骨干教师”。创建工作组副组长：杜晓红（负责学校工、青、妇工作）长期从事群众管理工作，有思想、有能力，连续多年被评为“先进教育工作者”，多次被评为“优秀妇女干部”“优秀团干”，“优秀党务工作者”，她负责创建的“巾帼文明示范岗”田东中学英语科组已成为“国家级文明岗”称号（整个深圳只有21家、盐田区唯一获此殊荣的单位）。创建工作组副组长：王凯书（电教科组长）工作能力强，连续多年被评为“先进教育工作者”，盐田区“中青年骨干教师”，“优秀辅导员”等荣誉称号。
创建领导小组本着对教育事业高度负责的态度，艰苦奋斗、励精图治、开拓创新，努力为电教科组的发展谋求更大的空间和更好的平台。
四、锐意改革、积极进取，认真学习领会创建文件精神
组织召开创建专项会议，认真学习了创建“青年文明号”文件精神，领会创建的意义和作用。积极探索创建工作新模式。努力构建科组与社会，课内与课外既结合又开放的教育教学环境，实施“分层教学、分类培养”；积极参与新课程改革，关注学生的成长需要，积极创设条件，培养学生探究与学习的能力，使学生对于未知世界的探索成为终身的乐趣和自觉行为。同时，我们把创建工作落实到自己的工作岗位即教学工作和其它服务工作中来；以我校英语科组“国家级巾帼文明岗”为榜样，学习她们的奉献精神和严谨的工作作风；学习借鉴她们的创建经验，使本科组创建工作有一个飞跃式进步。
科组还大胆的进行改革，在学校设置监督栏，服务学生反馈箱，维修反馈板等，通过这种形式，有力地推动了科组队伍整体素质的提高，使科组面貌跃上新台阶。
五、创建工作规范化、常规化，工作落实到位
“科组管理无小事，课堂教学无小事”，从创建“青年文明号”以来，我们一直真抓实干，没有搞形式更没有弄虚作假。从学校下发创建通知、发出倡议书，到我们制定“田东中学青年文明规范”、“创建活动实施方案”及“青年文明号各项规章制度”，都是紧密联系我们的工作实际来制定的。我们还细化了工作常规，制定了教学常规、学校电教暂时规程等。
创建领导小组将管理、课堂、服务视为提高质量之根本，提出了“两个确保”。一是确保管理出质量。科组建立健全了各项管理规章制度，落实岗位责任制和责任追究制，确保科组“人人有事做，事事有人管”；科组形成了规范的办事程序，以及应对各项突发事件的应急机制，确保各项工作“项项有章可循，件件落实到位”，使学校电脑、电教、校园网高效有序运转。二是确保课堂出质量、服务出质量。“质量在课内，服务在课外”。科组强化常规检查，坚持课余时间值日巡堂，加强教学过程中电脑平台的调控与效果的反馈。发现困难及时解决，发现问题及时处理，防微杜渐，防患未然。
六、倡导“敬业、精业”，打造高素质的科组队伍
高素质的教师首先要有敬业的态度，再要有过硬的业务能力。科组开展政治思想学习，用邓小平理论和“三个代表”思想武装头脑，学习教育政策法规，并以《田东中学教师守则》严格要求科组教师。在科组推优、入党、提干等工作中，坚持把敬业爱岗作为首要标准，形成了正确的舆论导向。
科组加强对全体教师继续教育及学历培训的管理与引导工作，将参加培训满48课时作为考核的硬指标，同时鼓励科组教师进修研究生课程，进一步提高学历水平。电教科组还针对全校教师电脑使用技能的薄弱环节，有计划的组织了专项培训，在电教科组老师们的培训下，学校教师都习惯并能熟练地应用现代教学设备来辅助工作和上课。科组还开展了“走出去、请进来”、“一人一课”、“教学经验交流”、“教学技能比武”等活动。有力地促进了科组业务的精益求精。
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