领导班子发展观剖析材料

按着科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合我校工作实际，学校领导班子成员围绕“三查三看”的内容，进行对照检查，并进行了深刻的剖析。

一、自我评估：

（一）领导班子队伍有凝聚力：

1、在学校领导班子成员中，开展“廉洁从政”的教育活动。组织班子成员学习相关法律、法规，学习廉政建设文章，重温廉政建设规定，加强对干部的制度管理，通过诺廉、述廉、评廉，对照检查自己的工作情况；定期写学习心得体会，提高认识及思想觉悟，做到警钟长鸣。

2、坚持依法治校，认真执行法律法规，健全组织机构，一把手亲自抓，落实到位。学校层层签定了综合治理责任状，在校园综合治理中充分发挥了法制副校长的作用，学校周边秩序良好。坚持师生法制教育经常化，学生法制教育“四落实”，落实了校长接待日

3、班子成员树立以人为本意识，本着“领导为教师服务”的宗旨，为教师办实事，解决教师教学和生活中的实际问题。本着民主集中制的原则，落实了校务公开制度，做到真公开、全公开、常公开，各种制度、承诺，公开形式有创新。

4、班子成员树立主任翁意识，自觉奉献，早来晚走，与教师同甘共苦，在教师树立良好的形象，赢得大家的认同，学校工作上下顺畅。

（二）重视支部堡垒作用和党员先锋作用的发挥：

1、学校党建工作严格按着教育党委的各项要求，认真完成各项常规工作，并在常规工作的基础上有所创新，科学发展观教育、民主评议党员、创建文明示范岗、党风廉政教育、民主监督、社区共建、组织发展等工作扎实推进。

2、把加强对申请人的教育、管理和监督作为一项重点工作来抓。要求申请人结合工作实际，努力提高自己的政治、业务素质，在学校各项工作中起模范带头作用。经常召集党员座谈，对申请人思想情况做分析，使申请人能够尽快成长。在发展党员和为预备党员转正工作中，始终严格按照党的章程，做好发展和转正前期的思想教育、中期的政历审查和后期的征求群众意见、党员讨论及上报工作。把每次的纳新会和转正会作为开展思想教育的有利时机，宣传党的批评与自我批评的优良传统，收到了良好的宣传效果。

（三）加强教师师德师风建设。学校组织全体教职工认真学习有关现代教育教学理论，学习孟二冬等优秀教师的先进事迹，并将学习与实际工作有机的结合，将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，从而为建设和谐校园提供了师资支持。开师德师风和廉洁从教教育，促使教师自觉地树好师表，进一步形成良好的师风、教风和校风。学校组织全体教职工学习《中小学教师道德行为规范》的有关内容，人人签定了师德承诺书。教师思想政治工作坚持始终，上半年由校长、书记等领导先后进行了安全、职业道德、教师工作纪律、岗位职责、计划生育等专题讲座，目前教师思想向上，有凝聚力，有责任意识，敢于吃苦，不讲代价，人人思进取。通过系列教育，切实加强了教师的个体师德修养，从而促进了教师群体师德的优化，使教师群体师德向更高层次提升。

（四）学校德育工作常抓不懈，常抓常新。团委、政教相结合，针对学生的思想变化，各个阶段有正对性地开展了“向压岁钱告别”、“人人献出一片爱心，共同享有一片蓝天”红十字募捐、“我为共建和谐社区献力量”等特色活动，同时还认真开展了清明谒陵、广播操比赛、演讲比赛等活动，将升旗、班校会作为主要阵地对学生进行日常教育。学校以师生心理健康教育内容为发展特色，参与率达到 100% 并已形成了常规性、可持续发展的长效机制，学生的心理素质及自我调控能力均得到了普遍提高。校园建设体现了与学生互动的校园环境，突出了学校以人为本的文化氛围。

（五）教学工作有条不紊，力求更好。学校一把校长亲自抓，主持参与教学分析会，学生分层分析会等。教学校长、教研主任坚持参加教研活动，指导教学，学校各种教学活动开展井然有序。学校还先后承担了各种区、市教学研讨活动的接待工作，部分教师还在会上进行了观摩课、复习引路课、说课等项交流，效果显著，得到了各级领导的好评和肯定。在教学上高标准要求，教案、上课、听课、作业批阅等各项常规都进一步得到了规范。

二、存在的主要问题：

1、班子成员的管理水平有待进一步的提高。

2、教师教育管理水平需进一步加强。

三、存在问题的主要原因

1、领导班子成员年轻、新走上领导岗位的较多，他们有工作热情，不怕吃苦，肯付出，但经验不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不断摸索和加强。

2、由于招生政策的调整，学校的学生来源有了变化，生源质量降低，学困生数量相对增多，这就给教师的管理带来了更大的难度，提出了新的要求。

(四)今后努力方向

1、进一步加强领导班子建设，通过学习提高整体素质，提高管理水平和管理艺术，建设一支能够适应新形势，不怕吃苦，敢于创新，政治水平高、业务素质强的领导集体。

2、加强教师队伍教师，从加强制度管理入手，以新课改为契机，创新管理思路，加强师德教育、职业道德教育、爱岗爱生教育、廉洁执教教育，使教师整体素质有一个提升，推进学校教育教学工作的创新和改革。

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