小学三年级《窗边的小豆豆》读后感小学三年级《窗边的小豆豆》读后感 寒假里,妈妈带我去书城买了一本书,书名是《窗边的小豆豆》,它是由日本的黑柳彻子写的。
我第一天看《窗边的小豆豆》,就被吸引了进去,莫名其妙地喜欢上了。几天下来,书中的小主人公豆豆和我已经成了好朋友。
静静的课堂上,孩子们都在写作业,小豆豆突然站起来,跑到窗前和燕子说话,全班哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了,把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上,用蜡笔图得满桌都是画,提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼,最后,学校决定让她转学。一开始,我看到这些总是“咯咯”发笑,还会读给妈妈听。再想想,有的同学不是也和她差不多吗?一个聪明活泼,天真无邪的女孩跃然纸上。
小豆豆来到了“巴学园”。这所特殊的学校,令人不可思议。用电车做教室,全校仅50名学生,但教学方法又别出心裁。上课,让学生自选科目,喜欢哪科,就钻研哪科;散步,让学生到野外去,无形中增长了知识;比赛,锻炼学生胆大细心;活动,培养学生互助互爱。小豆豆在这里成长起来,在这里,小豆豆学会了热爱书本,学会了关心别人;在这里,没有歧视,没有嘲笑,有的只是平等与爱心,宽容与真诚;在这里,同样会体验到恐惧、无奈与忧伤,所有这一切,让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子,就象校长先生经常说的:“你真是一个好孩子!”, 所以,我觉得巴学园真是所很好的学校,不管你是被“退学”的劣迹小孩,还是永远“长不高”个子的小男孩、还是有“小儿麻痹症”的秦明。只要在巴学园,他都能让每个小朋友开心,自信忘却自身的不足,发挥自身的特长,最可贵的是能培养其他同学,不歧视弱者,相互关心。她们每个小朋友心中都有一颗暖暖的太阳。
我非常喜欢这本小说。
小学三年级《窗边的小豆豆》读后感的延伸阅读——读后感的写作注意事项
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;也可以用《读有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。
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小学三年级《窗边的小豆豆》读后感
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