难忘的夏令营难忘的夏令营 一转眼，暑假就过去了，新的学期又来了。在暑假，难免有点儿事情令我们难忘，那可能是次旅游，可能是一个活动，也可能是一个人。在暑假里，令我感到最难忘的就是温州医学院眼视光学院举办的那次“多彩童年”暑期夏令营。
从前，我从来不了解夏令营，自从，我在暑假里亲身体验过后，我才知道：夏令营是利用兴趣来激发我们对学习的热爱。
其中，最有趣的活动不是开营典礼，不是爱国主义教育，而是“趣味运动会”。这个运动会不是田径赛，而是游戏。虽然，“趣味运动会”只有“胯下传球”和“夹球跑”这两项游戏。但这次锻炼了我们的积极性和团结心。“胯下传球”很简单，只要把篮球从胯下传到另一个同学手中，最后一个同学再跑到第一个位置，以此类推。哨声一吹响，我们就急急忙忙地传球。由于几个高年级的同学自作主张，我们比三班慢了几拍，结果，三班赢了。虽然我们输了，但我们还有胜利的机会。
当第二场比赛开始时，我们就小心翼翼的夹着气球。不料，一位男同学把气球夹爆了，当我们拿另一个气球时，三班已经获胜了。我们像泄了气的皮球，闷闷不乐地走回教室。老师为了鼓励我们，还准备了“安慰品”，我们的心情这才好了许多。
夏令营不仅有趣，还让我们学到了许多知识。从爱国主义教育中，我们学到了要怎样爱国；从环保课中，我们学会了保护环境，宝货我们共同的家；从手工课上了折小玩意儿；，从数学课上，我们学会了解决各种困难，知道了数学也是有趣的。
有趣的“趣味运动会”和充满着知识的课程都比不过那难忘的晚会。
在夏令营的第九天，老师们为了结束夏令营，便开了一个盛大的晚会。这个晚会可能没有演唱会那么壮观，但它蕴含的深情厚意却是演唱会的两三倍。那天下着大雨，可能是天空知道老师们就要离开了才大哭一场。在热情洋溢的“啦啦操’下，晚会开始了。音乐带动了各种各样的才艺表演，接着，搞笑的小品陆续登映。《站起来》这首歌的歌声在文化宫里悠扬，我们在歌声中告别了夏令营，告别了晚会，告别了那段有意义的生活。
这个难忘的夏令营，我永远也不会忘记你。
塘下镇第三小学
六（3）班
邱安妮
指导老师：刘小萍
难忘的夏令营的延伸阅读——写作文的注意事项
1.开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
(1) 演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
难忘的夏令营
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